协调员:Elizabeth Casserly副教授(心理学)

心灵是由什么构成的? 人们是如何思考、感知和感受的? 人类意识的本质是什么? 心灵和大脑的关系是什么? 人类的大脑在哪些方面与计算机相似或不同? 这些是认知科学的几个核心问题, 心理学对人类思想的跨学科研究. 近年来,认知科学经历了爆炸式的发展. 认知科学的各种方法包括, 等, 思想实验, 计算机模拟, 大脑扫描, 以及感知和行为的实验室实验. 认知科学家研究机器人, 机器学习, 人类语言的起源, 感觉扩增, 有机体的集体行为,从单个细胞到交响乐团的成员.

认知科学辅修课程包括六门课程,探索理解和研究心灵的不同方法. 三门课程必须是认知心理学的核心领域, 神经科学, 心灵哲学, 还有两门课程是认知研究更广泛方面的选修课. 还需要进行综合练习, 以相关研讨会的形式, 独立研究, 或者是对本专业项目或论文的扩展. 至少有一门课程要求达到300级或以上, 所有课程都必须得到协调员的批准. 学生必须在任何一门课程中至少获得C-才能被计入辅修课程.

课程要求:

  • 在以下跨学科认知方法的核心方面各开设一门课程:
    • 认知心理学(思维、记忆、决策等.)
    • 神经“硬件”(神经科学入门课程,大脑/行为关系)
    • 心灵哲学
  • 两门选修课程侧重于以下其他认知科学主题:
    • 人工智能
    • 智能行为和/或系统的建模
    • 语言(或更广泛的交流)
    • 决策
    • 认知的其他方面(情感、逻辑、论证、感知等).)
  • 包括下列其中一项的综合练习:
    • 一个高级的研讨会,专注于与认知科学相关的跨学科主题,来自任何部门或项目.
    • 一个学分的独立学习或与认知科学相关的课题的研究助理,在与认知科学辅修课程相关的教师的监督下或经协调员批准.
    • 如果学生完成了与专业领域认知科学相关的有学分的高级练习(论文), 设计项目, 等.), 他们可以通过整合辅修课程的知识,并阐述与认知科学(特别是与主修领域以外的学科)的联系的方式来增加练习。.
      • 此选项只能在主要领域的未成年协调员和讲师/主管的事先许可下完成.
      • 学生必须注册独立学习,这将被正式视为认知科学练习. 自主学习注册可以在论文指导老师处进行, 辅修协调员, 或其他教师成员事先征得协调员的同意.
      • 建议在书面论文中增加一章或一节, 一个演示, 或者再写一篇关于认知科学联系的短文.
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